尊敬的老师:你好
我弟是一个学生,他从小一直是班长,学习也很好,一直没落后过,但是他今年分文理科后,开始不正常,不想上学,一直找事,他是不是得了抑郁症,该怎么办? 回复内容: 2008-10-27 09:20:59 :据Beck 的观点,抑郁症病人往往存在一定形式的认知偏见,而这种偏见与抑郁发作密切相关,并阻碍着病人的康复。目前观点认为抑郁症患者存在功能失调性认知是在童年的生活经验中形成的,通常无明确表达,不为意识所察觉,具有相当的稳定性,它既是抑郁症的一种特征症状,也是人格的一部分,在一定程度上支配着人们的情感和行为。认知治疗的作用就是改变病人的认知偏见,主要方法就是医生和病人一道来找出和矫正导致抑郁症状产生的“功能失调性信念”。近年来,临床上往往将认知和行为治疗合并起来应用,称之认知行为治疗。在内容上含有精神动力学要素,医生要帮助患者辨认他们的负性思维和逻辑错误,让患者用实践检验自己的认知假设,用改变行为来改变认知,用理性的信念代替非理性的信念,重建健康的认知结构,使患者能客观的对待自己。从而达到治愈的目的。至于你弟弟的具体情况还需进行综合性评估包括详细了解和分析病史,包括患者的个性、生活事件、社会关系和行为表现等。选择更合适的治疗方法。 详情咨询0371--65715560,康老师 |
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